Ανοίγει η πλατφόρμα για αποτελέσματα Πανελλαδικών Εξετάσεων μέσω γραπτού μηνύματος SMS

Ανοίγει η πλατφόρμα για αποτελέσματα Πανελλαδικών Εξετάσεων μέσω γραπτού μηνύματος SMS

Ανοίγει η πλατφόρμα για αποτελέσματα Πανελλαδικών Εξετάσεων μέσω γραπτού μηνύματος SMS Τη δυνατότητα ενημέρωσης μέσω γραπτού μηνύματος SMS έχουν και πάλι οι υποψήφιοι των Πανελλαδικών Εξετάσεων, καθώς θα μπορούν να λάβουν γνώση της βαθμολογίας τους αλλά και της σχολής/τμήματος εισαγωγής

Εξεταστικά κέντρα Μουσικών Μαθημάτων «Μουσική Εκτέλεση και Ερμηνεία» και «Μουσική Αντίληψη και Γνώση» έτους 2022

Εξεταστικά κέντρα Μουσικών Μαθημάτων «Μουσική Εκτέλεση και Ερμηνεία» και «Μουσική Αντίληψη και Γνώση» έτους 2022

Εξεταστικά κέντρα Μουσικών Μαθημάτων «Μουσική Εκτέλεση και Ερμηνεία» και «Μουσική Αντίληψη και Γνώση» έτους 2022 Από το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων υπενθυμίζεται ότι οι εξετάσεις των μαθημάτων «Μουσική Εκτέλεση και Ερμηνεία» και «Μουσική Αντίληψη και Γνώση»,  για τους υποψηφίους Γενικών

Πανελλαδικές Εξετάσεις 2022 – Εξεταστικά κέντρα ειδικών μαθημάτων

Πανελλαδικές Εξετάσεις 2022 – Εξεταστικά κέντρα ειδικών μαθημάτων

Πανελλαδικές Εξετάσεις 2022 – Εξεταστικά κέντρα ειδικών μαθημάτων Από το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων υπενθυμίζεται ότι οι εξετάσεις των Eιδικών Μαθημάτων για τους υποψηφίους Γενικών Λυκείων (ΓΕΛ) και Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑΛ), οι οποίοι έχουν δηλώσει εξέταση σε ένα ή περισσότερα

Πανελλαδικές 2022 – Ευχές

Πανελλαδικές 2022 – Ευχές

Πανελλαδικές 2022 – Ευχές 📬 Αγαπημένοι μας μαθητές και μαθήτριες,   είστε πλέον στην τελική ευθεία!   Οπλιστείτε με δύναμη , κουράγιο και πίστη στον εαυτό σας!   Άλλωστε , τα καλύτερα έρχονται…   🥰 Ο Διευθυντής και οι καθηγητές

Οδηγίες και Πρόγραμμα για την Υγειονομική Εξέταση και Πρακτική Δοκιμασία Υποψηφίων Τ.Ε.Φ.Α.Α. ακαδημαϊκού έτους 2022-23

Οδηγίες και Πρόγραμμα για την Υγειονομική Εξέταση και Πρακτική Δοκιμασία Υποψηφίων Τ.Ε.Φ.Α.Α. ακαδημαϊκού έτους 2022-23

Οδηγίες και Πρόγραμμα για την Υγειονομική Εξέταση και Πρακτική Δοκιμασία Υποψηφίων Τ.Ε.Φ.Α.Α. ακαδημαϊκού έτους 2022-23 Ημερομηνίες :  Η Υγειονομική Εξέταση και Πρακτική Δοκιμασία Υποψηφίων Τ.Ε.Φ.Α.Α. ακαδημαϊκού έτους 2022-23 με έδρα τη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ν. Ηρακλείου θα διεξαχθούν από την

ΤΡΟΠΟΣ ΠΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΕΞΕΤΑΣΗΣ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ

ΤΡΟΠΟΣ ΠΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΕΞΕΤΑΣΗΣ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ

ΤΡΟΠΟΣ ΠΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΕΞΕΤΑΣΗΣ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ Όσοι εμπίπτουν στις διατάξεις για προφορική εξέταση επειδή, λόγω της υφιστάμενης φυσικής αδυναμίας τους (δυσλεξία, δυσγραφία, δυσαριθμησία, δυσαναγνωσία, δυσορθογραφία, φάσμα αυτισμού με  προφορική εξέταση, κινητική αναπηρία μόνιμη ή προσωρινή τουλάχιστον

Γνωστοποίηση των χώρων στους οποίους θα εξεταστούν οι προφορικά εξεταζόμενοι των ΓΕΛ του Νομού Ηρακλείου στις Πανελλαδικές Εξετάσεις 2022

Γνωστοποίηση των χώρων στους οποίους θα εξεταστούν οι προφορικά εξεταζόμενοι των ΓΕΛ του Νομού Ηρακλείου στις Πανελλαδικές Εξετάσεις 2022

Γνωστοποίηση των χώρων στους οποίους θα εξεταστούν οι προφορικά εξεταζόμενοι των ΓΕΛ του Νομού Ηρακλείου στις Πανελλαδικές Εξετάσεις 2022 Προσοχή : Οι προφορικά εξεταζόμενοι υποψήφιοι του Γενικού Λυκείου Επισκοπής θα εξεταστούν στο Ειδικό Εξεταστικό Κέντρο Ηρακλείου με έδρα το διδακτήριο

Αριθμός εισακτέων στα ΑΕΙ της χώρας

Αριθμός εισακτέων στα ΑΕΙ της χώρας

Αριθμός εισακτέων στα ΑΕΙ της χώρας Το Γραφείο Τύπου του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων ανακοινώνει τον αριθμό των εισακτέων ανά Πανεπιστημιακή Σχολή/Τμήμα για το ακαδημαϊκό έτος 2022-2023. Ο συνολικός αριθμός εισακτέων στα Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα, στην ΑΣΠΑΙΤΕ και στις Ανώτατες

Ορισμός εξεταστικών κέντρων για την εξέταση του ειδικού μαθήματος των Αγγλικών και κατανομή των υποψηφίων σε αυτά

Ορισμός εξεταστικών κέντρων για την εξέταση του ειδικού μαθήματος των Αγγλικών και κατανομή των υποψηφίων σε αυτά

Ορισμός εξεταστικών κέντρων για την εξέταση του ειδικού μαθήματος των Αγγλικών και κατανομή των υποψηφίων σε αυτά :  http://dide.ira.sch.gr/new/wp-content/uploads/2022/05/doc20220513092508.pdf